Kolaborasi Kuat Kemensos dan Kemenparekraf Susun Kurikulum Ekonomi Kreatif

Jakar­ta, SniperNew.id – Gen­erasi muda yang kre­atif dini­lai seba­gai kun­ci masa depan bangsa. Kesadaran ini­lah yang men­dorong Kementer­ian Sosial Repub­lik Indone­sia (Kemen­sos RI) bersama Kementer­ian Pari­wisa­ta dan Ekono­mi Kre­atif (Kemen­parekraf) men­jalin kolab­o­rasi strate­gis. Ked­ua kementer­ian ini sep­a­kat menyusun kuriku­lum khusus yang berfokus pada pengem­ban­gan keter­ampi­lan ekono­mi kre­atif sejak usia dini, seba­gai bagian dari pro­gram Seko­lah Raky­at, Jumat (29/08).

Langkah ini men­ja­di bagian pent­ing dari upaya pemer­in­tah men­dorong kemandiri­an kelu­ar­ga, sekali­gus men­jawab tan­ta­n­gan era dig­i­tal dan trans­for­masi ekono­mi yang ten­gah berlang­sung di Indone­sia.

Infor­masi men­ge­nai ker­ja sama terse­but dis­am­paikan lang­sung oleh akun res­mi Kemen­sos RI melalui ung­ga­han di media sosial. Dalam keteran­gan ter­tulis­nya, Kemen­sos mene­gaskan bah­wa gen­erasi muda kre­atif adalah aset berhar­ga yang menen­tukan arah pem­ban­gu­nan bangsa ke depan.

“Gen­erasi muda kre­atif adalah kun­ci masa depan bangsa. Melalui Seko­lah Raky­at, Kementer­ian Sosial bersama Kementer­ian Ekono­mi Kre­atif siap men­jalin kolab­o­rasi dalam ben­tuk penyusunan kuriku­lum ekono­mi kre­atif khusus,” tulis ung­ga­han res­mi terse­but.

Dalam ung­ga­han itu, dita­mpilkan pula sebuah video yang merekam momen perte­muan jajaran Kemen­sos den­gan per­wak­i­lan dari Kemen­parekraf. Para peja­bat tam­pak berdiskusi serius, mem­bicarakan gagasan besar ten­tang bagaimana kuriku­lum ekono­mi kre­atif dap­at diran­cang den­gan tepat sasaran, sekali­gus mudah diim­ple­men­tasikan di lapan­gan.

Kuriku­lum yang sedang dis­usun ini diran­cang agar tidak hanya mem­bekali siswa den­gan keter­ampi­lan kre­atif sejak dini, tetapi juga mem­bu­ka jalan bagi kelu­ar­ga agar bisa lebih mandiri secara ekono­mi.

“Kuriku­lum ini nan­ti­nya akan mem­bekali para siswa den­gan keter­ampi­lan kre­atif sejak dini, sekali­gus seba­gai pem­bu­ka jalan agar kelu­ar­ga mere­ka bisa lebih mandiri,” tulis Kemen­sos RI dalam keteran­gan­nya.

Den­gan pen­dekatan terse­but, pemer­in­tah berharap gen­erasi muda tidak hanya memi­li­ki keter­ampi­lan akademis sema­ta, melainkan juga dibekali den­gan keter­ampi­lan prak­tis yang berni­lai ekono­mi.

Pro­gram Seko­lah Raky­at yang diin­isi­asi oleh Kemen­sos berfokus pada pem­ber­dayaan masyarakat melalui pen­didikan non­for­mal. Kini, den­gan adanya sen­tuhan ekono­mi kre­atif, Seko­lah Raky­at dihara­p­kan bisa men­ja­di wadah lahirnya ino­vasi anak bangsa.

Ekono­mi kre­atif sendiri memi­li­ki caku­pan luas, mulai dari seni, desain, kulin­er, teknolo­gi dig­i­tal, hing­ga pari­wisa­ta. Kolab­o­rasi lin­tas kementer­ian ini diyaki­ni mam­pu menanamkan nilai-nilai kewirausa­haan, kemandiri­an, dan ino­vasi sejak anak-anak masih bera­da di bangku seko­lah.

Den­gan sis­tem kuriku­lum yang jelas, anak-anak dap­at diarahkan untuk men­gasah keter­ampi­lan sesuai minat dan bakat mas­ing-mas­ing. Hal ini juga sejalan den­gan visi besar Indone­sia yang menar­getkan ekono­mi kre­atif seba­gai salah satu pilar uta­ma per­tum­buhan nasion­al di masa depan.

Selain berfokus pada siswa, kuriku­lum ini juga diran­cang agar mem­beri dampak posi­tif bagi kelu­ar­ga. Melalui pelati­han keter­ampi­lan kre­atif, dihara­p­kan orang tua dap­at ter­li­bat dalam men­dukung anak-anaknya mengem­bangkan poten­si.

Lebih jauh, kelu­ar­ga juga bisa men­da­p­atkan inspi­rasi untuk mem­u­lai usa­ha kecil berba­sis kreativ­i­tas. Den­gan begi­tu, dampak ekono­mi tidak hanya dirasakan indi­vidu, melainkan juga selu­ruh anggota kelu­ar­ga.

Langkah ini sekali­gus mem­perku­at per­an masyarakat seba­gai eko­sis­tem pen­dukung yang mam­pu men­dorong gen­erasi muda lebih per­caya diri dan mandiri.

Kemen­parekraf sela­ma ini aktif men­dorong sek­tor ekono­mi kre­atif seba­gai peng­ger­ak uta­ma per­tum­buhan nasion­al. Data dari Badan Pusat Sta­tis­tik (BPS) menun­jukkan bah­wa kon­tribusi sek­tor ekono­mi kre­atif ter­hadap Pro­duk Domestik Bru­to (PDB) Indone­sia terus meningkat seti­ap tahun­nya.

Den­gan kolab­o­rasi bersama Kemen­sos, visi jang­ka pan­jang yang ingin dica­pai bukan hanya pen­ingkatan angka per­tum­buhan ekono­mi, tetapi juga pen­cip­taan gen­erasi yang siap meng­hadapi per­sain­gan glob­al.

Keter­ampi­lan kre­atif yang ditanamkan sejak dini akan mem­per­si­ap­kan anak-anak agar tidak hanya men­ja­di pen­cari ker­ja, tetapi juga pen­cip­ta lapan­gan ker­ja. Hal ini men­ja­di pent­ing di ten­gah peruba­han lan­skap dunia ker­ja yang semakin dinamis.

Trans­for­masi dig­i­tal yang sedang melan­da dunia juga men­ja­di per­ha­t­ian dalam penyusunan kuriku­lum ini. Melalui kolab­o­rasi terse­but, dihara­p­kan para siswa bisa meman­faatkan teknolo­gi seba­gai alat untuk mengem­bangkan ide-ide kre­atif.

Kuriku­lum ekono­mi kre­atif nan­ti­nya akan mema­sukkan unsur peman­faatan media sosial, pemasaran dig­i­tal, hing­ga pen­gelo­laan usa­ha berba­sis teknolo­gi. Den­gan begi­tu, anak-anak sejak usia seko­lah sudah ter­biasa men­gop­ti­malkan plat­form dig­i­tal untuk mengem­bangkan poten­si diri dan usa­ha mere­ka.

Ung­ga­han Kemen­sos RI ten­tang kolab­o­rasi ini lang­sung menarik per­ha­t­ian pub­lik. Banyak war­ganet yang meni­lai langkah terse­but seba­gai ter­o­bosan pent­ing untuk mem­per­si­ap­kan gen­erasi masa depan yang lebih tang­guh.

Beber­a­pa komen­tar menekankan bah­wa pen­didikan yang mengede­pankan kreativ­i­tas san­gat rel­e­van den­gan kebu­tuhan zaman sekarang. Ada pula yang berharap agar kuriku­lum ekono­mi kre­atif ini benar-benar dit­er­ap­kan secara mer­a­ta, tidak hanya di kota-kota besar, tetapi juga di daer­ah pedesaan dan ter­pen­cil.

Ker­ja sama antara Kemen­sos dan Kemen­parekraf menun­jukkan bah­wa pem­ban­gu­nan sum­ber daya manu­sia (SDM) tidak bisa dilakukan secara par­sial. Dibu­tuhkan sin­er­gi lin­tas sek­tor agar pro­gram yang dijalankan bisa tepat sasaran.

Kemen­sos yang sela­ma ini berfokus pada pem­ber­dayaan masyarakat, teruta­ma kelom­pok rentan, akan mem­perku­at aspek inklusi dalam pro­gram ini. Semen­tara Kemen­parekraf mem­bawa pen­gala­man dan kap­a­sitas dalam mengem­bangkan eko­sis­tem ekono­mi kre­atif nasion­al.

Sin­er­gi ked­u­anya diyaki­ni akan mem­per­cepat pros­es lahirnya SDM ung­gul, ino­vatif, dan mandiri.

Mes­ki demikian, penyusunan kuriku­lum ekono­mi kre­atif ten­tu bukan tan­pa tan­ta­n­gan. Salah satu tan­ta­n­gan terbe­sar adalah memas­tikan keterse­di­aan tena­ga pen­didik yang mam­pu men­ga­jarkan keter­ampi­lan kre­atif secara efek­tif.

Selain itu, per­lu ada dukun­gan fasil­i­tas, mulai dari ruang prak­tik, per­ala­tan kre­atif, hing­ga akses ter­hadap teknolo­gi dig­i­tal. Tan­pa dukun­gan terse­but, kuriku­lum yang dis­usun berpoten­si sulit diim­ple­men­tasikan secara opti­mal.

Namun, den­gan komit­men kuat dari ked­ua kementer­ian, tan­ta­n­gan ini bisa diatasi secara berta­hap. Hara­pan­nya, kuriku­lum ekono­mi kre­atif benar-benar bisa men­ja­di ger­akan nasion­al yang menyen­tuh selu­ruh lapisan masyarakat.

Kolab­o­rasi antara Kemen­sos dan Kemen­parekraf dalam menyusun kuriku­lum ekono­mi kre­atif menandai langkah baru dalam pem­ban­gu­nan pen­didikan Indone­sia. Den­gan memadukan aspek sosial dan ekono­mi kre­atif, pemer­in­tah ingin menc­etak gen­erasi yang tidak hanya cer­das secara akademis, tetapi juga ter­ampil, mandiri, dan ino­vatif.

Langkah ini sekali­gus men­ja­di upaya konkret mem­per­si­ap­kan masa depan bangsa agar mam­pu ber­saing di era glob­al­isasi. Gen­erasi muda yang kre­atif, mandiri, dan ino­vatif diyaki­ni akan men­ja­di motor peng­ger­ak uta­ma pem­ban­gu­nan ekono­mi Indone­sia di masa men­datang. (Red)